Sitemap

• Deutsch
• über mich
• • Lebenslauf
  • Neue Seite
• Selbsteinschätzung
• • Selbsteinschätzungsbögen
  • Beratung
  • Beratungskultur
• Forderungen
• • Exzellenzforderungen 2009
  • Manifest der Reformpädagogik
• Flüchtlinge
• Schulleiter
• Prägung
• Konflikte
• • Leadershipausbildung für Kinder: Konfliktlösungen
  • Konflikte mt dem Boaltheater lösen
• Einschulung
• Hauptschule 1984
• • NDS, FuV Seite 33
  • NDS, FuV Seite 34
  • NDS, FuV Seite 35
  • NDS, FuV Seite 36
• Kitas und Schule in Europa
• • Was ich so von anderen Schulen in Europa so hörte
  • Eine Schule für alle in Europa
  • KMK/PAD Preis
  • Europäisches Lob für Eitorfer Grundschulen.
• Autismus
• Audio
• Rezepte
• Corona
• Realitäten
• Elternwille und Politik
• Bildung und Politik
• • Das Duale Bildungssystem
  • Haltung und Handlung
  • Eigene Arbeitsplatzpolitik
  • Erfogreich
  • Frei oder staatlich?
  • Zu den Grünen und anderen Kräften
  • Thanks, Mr Hattie
  • Sinneswanderung
  • Wegelagerer
• Österreich
• • Mein Misstrauen gegen faschistisches Denken
• Finnland
• • Besuch einer Finnischen Schule 2010
• Schulbücher
• KinderKonferenz
• Kinderuni
• • Angebotslernen
  • Lernangebote im selbstbestimmten Lernen. Eigenaktivität und Angebot. „Kinderuni“ im Lernprogramm.
  • Kinderuni selber machen
  • Neues aus der Kinderuni
  • Sich selbst und sein Lernen begreifen
  • Fünf Beispiele
• Projekte
• • Projekt
• Inklusion
• • Inklusion - Ein christliches Menschenbild
  • Protokoll 2010
  • Wir wollten inklusiv sein - und taten es einfach
  • Inklusion und Demokratie
  • IntAKIS, Von der Integration zur Inklusion
  • AlleInklusive Eitorf
  • Inklusion ist lebbar
  • Gelebte Inklusion am Beispiel der Grundschule Harmonie
  • „Alle Inklusive“ Ein Projekt und seine Entstehungsgeschichte
  • Inklusionslandkarte der Bundesregierung:Harmonie
  • Michi wird nicht mehr weggesperrt
  • Alle Menschen sind begabt
  • Eigenverantwortliches Lernen und Inklusion
  • Gedanken zur Inklusion
  • bidoc
  • Kinderuni zur Inklusion
• Noten
• • Die Not mit den Noten
  • Noten in der Lehrer*innenbildung
• Jedes Kind ist seine Geschichte
• Elektronik
• • Frei-Net
  • Computerregeln der Kinder
• Fächer
• • Ideas for Learners and Teachers, and about 'English'
  • Englisch in Harmonie
  • Sachunterricht - Weltlernen
  • Mathematik aus der Sicht des Kollegiums
  • Die Bedeutung der Musik
  • Bewegen, imaginieren, kooperieren
  • Weltlernen mit Ulli
  • Herausfordernde Mathematik
  • Herausfordernde Mathematik, Über 300 Beispiele
  • Überprüfung Konzept Miniphänomenta
  • Mathematik im Verdacht
  • Goldenes Ei
  • Schulsport. Immer noch nicht höher, schneller, weiter
  • Auf dem Weg zu einem neuen englischlernen
  • Sport, Golf
• Klassenrat
• • Zum Klassenrat an der Hauptschule 1982
  • Klassenrat 2019
  • Der Klassenrat ist der Garant des freien und offenen Lernens
  • Was ist ein Klassenrat?
• Kinderparlament
• Leistung
• Langeweile und Lernfreude
• Pädagogik
• • Was Erstklässler können, auch alleine
  • Offenes Lernen
  • Was macht Lehrer*innen aus? Kinder über Lehrer im Lehrerzeugnis
  • Lernen und Lehren
  • Fragen und gewöhnliche Versuche
  • Heterogentät, Diversität und Kompetezen. ein Interview von 2006
  • Zwillinge an der Schule
  • Nomen est Omen. Zur Bedeutung von Namen
  • Aushalten...
  • Arbeit, Leistung, Glück
  • Zur Kontrolle von Schulentwicklung durch die Behörden
  • Stolz durch Selbermachen
  • Kinder erleben heute eine Ausbildungskindheit
  • Der Mensch in der staatlichen Bildung
  • Das Recht anders zu sein
  • Freiheit, von Eltern lernen
  • Die Kunst, das Lernen und die Demokratie
  • Schulbesuch; geschrieben zw. 1970 und 1973
  • Über andere, Cantata Peschelorum
  • Gründe zur Ablehnung pädagogischer Neuerungen
  • "Ich will aber nicht"
  • Über andere: Ingrid Dietrich und Freinet
  • Kindergarten in Bonn
• Fragen zur Welt
• Ganztagsschule
• Schach
• Schulgelände
• • Schulgelände, Hier kannst du immer raus
  • Unsere Fragen zur Welt
• Korrespondenz
• Bauhaus
• • Die Bauhaus-Pädagogik und das Offene Lernen heute
• Unsere Frühkonferenz
• comenius
• • Antrag 2009
  • Dokumentation1. 2004-2007
  • Dokumentation2. 2004-2007
  • Harmonieberichte Klagenfurt 2003
  • Report 2004
  • Schlussberichte2004
  • Fragen 2004
  • Europe4you
  • Europe4you; Die Grundschule Harmonie ist eine Europaschule
  • Comenius. Eine andere Schule besuchen
• Erinnerungs-Notizen
• Grundschule Harmonie
• • Hommage an Walter Hövel
  • Elemente der Grundschule Harmonie
  • Grundgedanken
  • Skizzen zum Vortrag in Reggio
  • 100 Dinge
  • Zeugnisse der letzten Jahre
  • Lesung Sean Kollak
  • Die Wahl der Klasse für Kinder
  • Einladung zur Schulkonferenz
  • Elternabende
  • Grundschule Harmonie 2008
  • Geländeaktion
  • Tag der Offenen Tür
  • Homepage-Fragebogen
  • Besuch der Uni Bremen
  • Wähler von Morgen fragen nach
  • Hannekore Zehnpfennig zu Besuch
  • Mister Taylors überall
  • Ganzheitliches Lernen und Gesundheit 2009
  • Die Busfahrerin
  • Fragen an die Praxis der Grundschule Harmonie 2019 und die Grundschule Harmonie 2014
  • Lern-Landkarten beim Englischlernen
  • Steckbrief von Falko Peschel
  • BüZ-Gäste über die Grundschule Harmonie aus dem Frühkonferenzbuch im Oktober 2008
  • Vor Unterschieden braucht man keine Angst zu haben
  • Spicks and Specks und Highlights
  • Kindheit als Lerngelegenheit. Am Beispiel der Grundschule Harmonie
  • Die Kinder sind verantwortlich für ihr Lernen
  • „Aufstieg der Lerchen“ aus Derbyshire 10 Jahre des Austauschs von Larkrise- und Harmoniekindern
  • Drei Tage Klassenlehrerin in der Lark Rise academy
  • Hospitationen im Schuljahr 2010/11
  • Unsere Druckwerkstatt
  • Europäisches Lob
  • Eine ganz andere Erklärung für das, was an der Grundschule Harmonie passierte
  • Kriterien zur Arbeit einer Schule
  • Grundschule Harmonie 1995 bis 2016
  • Jedes Kind auf seinem Weg stärken
  • Flyer
  • Das Harmonielied
  • Die Grundschule Harmonie
  • Lernen wie Menschen
  • Eine Schule für alle
  • Ein selbst verantwortliches staatliches Model
  • Sich selbst und sein Lernen begreifen
  • Bericht über meinen Aufenthalt an der Grundschule Harmonie
  • Unsere Schule ist eine Bücherei
  • Rede zur Eröffnung
  • Stichworte
  • Harmonie 2001: Damit Lernen Spaß macht
  • Zusammenarbeit der Grundschule Harmonie mit Hochschulen. Stand 2001
  • Umsetzung
  • Schulbroschüre 2015
  • Eine Schule, an der auch Freinet eine Rolle spielt
  • Hier kannst du immer raus, das Schulgelände
  • Unsere Grundhaltung
• Präsentation
• • Präsentationen statt Noten zum besseren Lernen
• Sinti
• Pädagog*innen
• • Paul le Bohec
  • Elise Freinet
  • Jürgen Reichen
  • Die Wilds
  • Petersen
  • Hattie
• Sek I
• • Lernen öffnen in der Sekundarschule.
• Chronik Harmonie
• • Chronik 2010
  • Chronik 2008
  • Chronik 2009
  • Zweitletzte Woche 2013
  • Chronik 2011
  • Chronik 2013/14
  • 2014 Die letzten Seiten
• Spiel
• • Kinder über Spielen
  • Über das Spielen (kurze Version)
  • Gedanken über das Spielen
• Darstellungstechniken
• Lernen
• • Facetten des Lernens
  • Die Kunst,das Lernen und die Demokratie
  • Interview: Das kindliche Tun verstehen
  • Grund-Sätze des Lernens
  • Fragen zum Fragen
  • Beißen
  • Wie vorgegebenes Lernen Lernen behindert
  • Grundhaltung
  • Interview zu Heterogentät und Diverstät
  • Eine "Schule für Alle" in Europa
  • eine Examensarbeit: Lernen
  • Das Lernangebot wird Sache der Region
  • Wehe, wenn sie raus gelassen 20 Jahre Erfahrung mit dem „Draußen lernen
  • Auswendiglernen
  • An sich selbst, die Anderen und das lernen glauben
  • Kinder zu "Was ist Lernen?"
  • Offenes Lernen und Freinet
  • Was vermittelt Schule
  • Kinder schätzen ihr Lernen ein
  • Über das Lernen der Kinder
  • Fragen und Lernen Sind Kinderfragen eine Ressource, um Lernqualität zu entwickeln?
  • Was ich 2006 über das Lernen denke
  • Lernen ist kein Füttern
• Fördern und Diagnose
• • zum Forderproramm
  • Unsere Lounge
• Essen
• • Für ein gesundes Essen. Ein fragebogen
• Freinetpädagogik
• • Freinetklassen
  • Titelseiten
  • Umsetzung eines freinetpädagogischen Konzepts
  • Freinetlehrer*in sein
  • Mein ätester Freinettext von 1985
  • Selbst zu Freinet
  • Freinis zu Freinet
  • Demokratie lernen in der Grundschule
  • Alle Lernenden können lehren
  • Freinet-Kooperative e.V.
  • Gedanken zur „Freinetausbildung“ Zur Ortsbestimmung der Freinetpädagogik 2017
  • Drückt aus was euch beeindruckt. Paul le Bohec
  • Was leistet die Freinetpädagogik 2015
  • Freinet ist etwas anderes
  • Zur Bedeutung heute
  • In welche Richtung geht es?
  • Selber lernen statt belehrt zu werden
  • Freinetschulen im Vergleich
  • Trennschärfe
  • Freinet im Wandel der Zeit
  • Freinetpädagogik kooperativ
  • Online sein - auf Linie sein?
  • Wird noch gefragt und versucht?
  • Verwalten oder entwickeln
  • Maddam e Musjö Elise und Selestjö „Libre-Kooperazion“ Die Freiheit gemeinsam wollen
• Lesen und Schreiben
• • Wie wir die Leselust begründen
  • Lesen ict cool
  • Die eigenen Bücher finden, wenn ich schon Lesen kann
  • "Du musst deinen Kindern vorlesen"
  • Michael will aber kein Vorleser sein
  • Warum die Kinder bei uns so gerne lesen
  • Eine ganz kleine Geschichte der Handschrift. Über die Notwendigkeit einer Schreibschrift heute
  • Über andere, Jürgen Reichen, Lesen durch Schreiben und Natürliches Lernen
  • Rita Rülps und Peter Pups
  • Streit ums Schreibenlernen
  • Schreiben vor und nach der Einschulung
  • "Was beim Schreiben nach Gehör herauskommt" Besuch bei Stern-TV
  • stern TV
  • Freie Texte heute
  • The Writes of Children
  • Wortfeldtexte
  • 128 Schreibstationen 1996
  • Anlauttabelle in Türkisch
  • Die Dichterlesung
  • Wie geht das? Lesen und Schreiben und Rechtschreiben
• Medien
• • Medienkonzept 2011
• Konferenz
• Zeit
• • Zeit und Ressorcen
  • Zeit Gedicht
• Schulentwicklung
• • Standortplan 1997
  • Die Schule von Thomas Körner
  • Wir brauchen einendere Schule.weil die Gesellschaft anders wird
  • Von den Kindern, mit den Kindern lernen.
  • Wie mit Kindern gegen Kinder gearbeitet wird
  • Warum vergreist gute Pädagogik immer wieder
  • Wir entscheiden uns. Für die Kinder
  • Lernwärts oder lernerwärts
  • Reflex auf die Entwicklung der eigenen Schule
  • Einschulung als Mittel der Schulentwicklung
  • Beschreibung einer Schule in Finnland
  • Wie wir von Ideen anderer lernen
  • Warum Schulleitungen funktionieren sollten
  • Die größte Chance von Schule ist,...
  • Schulprogramme
• Jesper Juul
• Wochenplanarbeit. 1997
• Heimatblätter
• • Sinti
  • Spitznamen
  • Kleinodien
  • Was ist Heimat?
  • Namen bei uns in Eitorf
  • Sprachen
  • Halesworth
  • "Türken"
  • Ist die Tante Jenny nicht da?
  • Auch Sachsen...
• Das ganze Dorf
• Kinderrechte
• • Interview mit Kindern zur "Mitentscheidung"
  • Wir haben uns für die Kinder entschieden
  • Du oder Sie
  • "Schule ist manchmal ein Versteck"
  • Ein Kind wird geschlagen
  • Ingried Dietrich: Mehr als eine Modeströmung
  • Das Recht auf Geheimnisse
• Eltern
• • Mein Kind braucht mehr Futter
  • ... und Elternarbeit
  • "Hilfe, mein Kind lernt nichts"
  • Umfrageergebnisse bei Eltern zum Schulessen
  • Aus der Sicht unserer Eltern
  • Solche Schulen wollen wir nicht
• Freie Texte
• • Was sind heute Freie Texte
  • Wolkenschein- und andere Lyrik
  • Wortfeldtexte
  • Arbeit mit Freien Texten
• Demokratie
• • Kinder sind voll demokratiefähig
  • 127 Fragen
  • Demokratie beginnt bei den Kindern
  • Von Recht und Ordnung zu den Menschenrechten
  • Von der sozialen zur pädagogischen Diversität
  • Brauchen Kinder Demokratie
  • Demokratie durch Lernen
  • Rechte und Pflichten
  • Demokratische Grundschule
  • Was Hänschen nicht lernt ... Demokratielernen in der Grundschule
  • Demokratielernen
  • Die Kunst, das Lernen und die Demokratie
  • Veränderungen sichtbar machen
  • Demokratie beginnt bei den Kindern
• Kindheit
• • Kinder über Kinder
  • Das kindliche Tun verstehen
  • Beißen
  • Die Kindheit ist unantastbar
  • Fräulein Schmitz, meine Volksschullehrerin
  • In the year 2525
  • Was ist ein Klassenrat
  • Dank an Thomas Körner
  • Kinder erleben heute eine Ausbildungskindheit
  • Arbeit, Leistung, Glück
  • "Schule ist manchmal ein Versteck
• Kooperation
• • Zum Begriuff der Kooperation Seite
• Lieder
• • Miau, miau, hörst du mich schreien
  • Geisterstund
• Schlagen in der Schule
• Ausbildung
• • Fragen zur Praxisphase
  • Lernzukunft
  • Neue Lehrer*innen braucht das Land
  • Innovation der Prüfungen
  • Kinderbildung. Statt einer- oder mit einer anderen Lehrer*innenbildung.
  • und dann wurden sie Lehrerinnen und Lehrer
  • Glückliches Proferendariat, eine neue Lehrerbildung
  • Und ich bewege doch?
  • Verschleppung durch Fortbildung. Haltung und Handlung
  • Gute Noten in einer schlechten Lehrerinnenbildung
  • Adler steigen keine Treppen
  • Miteinenader reden - miteinander arbeiten
  • Einstiege
  • Was Lehrer*innen ausmacht
  • "Lehrer können nur Lehrer sein, wenn sie Forscher sind"
  • Zur Selbstbestimmung meiner Lehrerinnenpersönlichkeit
  • Zwischen gesellschaftlich-pädagogischem Lehrauftrag und dem Wunsch das Lernen zu demokratisieren? Selbst-Protokoll eines dreitägigen Lernens
• Hochbegabung
• Reggio
• • im Zentrum der Reggio-Emilia-Pädagogik Nicht die moderne Schule perfektionieren, sondern das Lernen demokratisieren
  • Meine Begegnung in Reggio/Emilia
• Resilienz
• Schule und Religion
• • In Harmonie ist eine runde Kirche
  • Religion im Schulprogramm
• Jahrgangsmischung
• • Gründe für Alters gemischtes Lernen
• Bücher & Karteien
• • Übersicht
  • Schreiblandschaften
  • Buchveröffentlichungen
• Gedichte
• • Gewalt
  • Nie entnazifiziert
  • Zeit der Entscheidung
  • The Crusader & Der GI
  • Die Liebesschraube
  • Richtig oder gar nicht
  • Der Wüstenfisch
  • Das Leben mit den Wissenden
  • For ever young
  • Leben wie im Flug
  • Ich muss sein
  • Lebens-Schul-Zeit
  • Globalisierung
  • Male
  • Wände
  • Nazis sind Verlierer
  • Schlangestehen
  • Vertrauen
  • Verändertes
  • Hilfe, sagt sie
  • Der Fahnenmast
  • Fründe
  • Werde wer du bist
  • kinderversteher
  • Happy New Year
  • Intelligenz und Zahlen
  • Arbeite schön
  • Original und Fälschung
  • Die englische Übersetzung
  • Das Los
  • In Sachen Inklusion
  • Lebenslinien
  • Middle Class Blues
  • Mitklatschen
  • Sprühst du es
  • Mein subjektiver Normalismus
  • The Times They Are A Changing
  • Angst machen
  • Verzeit zum Zeitdankbitten
  • Bei uns musst du wach sein
  • Weltzeitlose
  • Zeitschleuser
  • Kind
  • Ordnung muss sein
  • Abendlied
  • Lebenszeit
  • Auschwitz
  • Sprachfluss
  • Der Papst 2015
  • Gut fürs Geschäft
  • Spürbar
  • Nachtliebe
  • Falke
  • Freiheit
  • Immer noch
  • Geben
  • Etwas anderes
  • Schreiben 2
  • Schreiben 6
  • Schreiben 4
  • Ne Kölsche Sprachtest
  • Miau
  • Zahlenspiele
  • Zeit falsch
  • Mehr oder weniger
  • Dat es ming Sprooch
  • Ein Gewehr mit Gewissen
  • Nur wenn die Flucht gelingt
  • optimierte selbsterziehung
  • Kinder eigenes Lernen
  • Rind
• Drucken
• Kinder Über Kinder und Lernen
• • Stress
  • Kinder sind kompetente Lerner
  • Was Kindern gefällt und dadurch auffiel
  • Kinder zu "Mitentscheiden von Kindern"
  • „Wo Wissen und Herausforderung einen gemeinsamen Weg finden“1 Ein Danke an den Schulleiter Thomas Körner
  • Wenn Kinder selbst lernen
  • Kinder über ihr Englischlernen
  • Was ich am liebsten an meiner Schule mag
  • Kinder zum Freizeitbegriff von Kindern
  • Kindergarten in Bonn: Max and Mary
  • Kinder über "Leistung"
• Pädagogische Gedichte
• • Reim und Beruf
  • Aufgeschrieben
  • Endlich
  • Wunschtraumgedanken
  • warum
  • Ohnmacht
  • Zugegeben
  • Kinder in Uniform
  • ALDI und die Schule
  • Kinder lernen
  • Unterricht
• Großgruppenpädagogik
• Geschichten
• • Richtig oder gar nicht
  • König Moustage
  • Ein Rheinländer in Wien
  • Traumgeschichte 2012
  • Costa Rica 2005
  • Fräulein Schmitz, meine Volksschullehrerin
  • universitas magistrorum et scholarium
  • Gedanken
  • Wiener Geschichten
  • Migrationshintergrund
  • Kinder müssen nicht immer alles wissen
  • Nicht identifizierbares Flugobjekt
  • Aliens welcome
  • Die Außerirdischen
  • Gesterntraum
• Politische Aufsätze
• • Politik in meinem Leben
  • Tatü-Tata, die Polizei ist da
  • Opfer und Täter
  • Die neue Landflucht und heutige Bildung
  • Wir schreiben das Jahr 2018
  • Den Traum von der Freiheit lernen
  • Die Rechte ist sich nicht einig
  • Es kann nur das Werk der Menschen sein
• Sprachen
• • Sprachen bei uns
  • Namen in Eitorf und der Welt
  • Mit Akzent reden
• Bildergalerie
• Filme
• • Schule, der Grund warum nicht genug gelernt wird?
  • Prof.Ulla Carle und Seminar Uni Bremen
  • Europaschule
  • BildungsTV Linz/Österreich
  • wdr-Deutscher Schulpreis
  • Englisch in Eitorf
  • Ich lerne was ich will
• Gutes von anderen
• • Paul le Bohec, Was ich jetzt denke
  • Jürgen Selge, Lerndispositionen
  • Yüce Seyfi, Elternarbeit und Migration
  • Célestin Freinet, Schulbücher
  • Hartmut Glänzel. Selbstläufer
  • Ulli Schulte, Natürlich Natur
  • Ulli Schulte: In jedem Kind den Menschen finden
  • Jochen Hering. Trauerrede für Lilli Fehr-Rutter
  • Ken Robinson Changing Education Paradigms
  • Marlies Schmitz über Autismus
  • Ne kölsche Explezeer
  • Trude Herr, Ming Stadt
  • Ich sage was ich meine
  • Em Leed dä Nibelunge
  • Schulprogramm Prinz Höfte
  • F.F. Hagin, Die unbeirrbare Studentin
  • Britta Mersch. Ganztagsschulen
  • Ben Schreiner MomentaufnahmenNeue Seite
• Fortbildungen
• • offenes Lernen und Freinet lernen
  • Vorstellung Walter Hövel
  • Agenda Walter Hövel
• Writes of Children
• Kontakt
• Theorie und Praxis
• English
• • Introducing
  • Children need the whole village
  • European Freedom of Learning
  • A School For Everyone
  • Learning By Doing
  • The Right Of Pleasure
• hier lerne ich was ich will
• Immer noch der Zeit voraus
• Gedanken und Zitate
• • ABC für Lehrer*innen
  • A - Abhängigkeit bis Aversion
  • B - Backlash bis Burnout
  • C - CDU bis Corona
  • D - Das Wort geben bis Durchschnitt
  • E - Ecke bis Experimente
  • F - Fabriken bis Füttern
  • G - Ganzheit bis Gymnasium
  • H - Haare bis Hundert Jahre
  • I - Ich bis Irrtum
  • J - Ja,aber bis Junge und Alte
  • K - Kampf bis Kurs
  • L - Labern bis Lust
  • M - Machtschaffer bis Mut
  • N - Nachdenken bis Noten
  • O - Oben und unten bis Oszillieren
  • P - Pädagogik bis pünktlichkeit
  • Q - Qualifizierung bis Qualität
  • R - Rache bis Ruin
  • S - Sachlichkeit bis Systemik
  • T - Tablets bis Tyrannenmord
  • U - Üben bis Unzufredenheit
  • V - Ver... bis Vorteil
  • W - Wachsamkeit bis Wunden
  • Y - Yes we can
  • Z - Zeit bis Zynismus
• 10 Jahre Fragen und Versuche
• Beurteilung
• Draußen Lernen
• • Zum Lernen rausgehen
• Literatur